Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo de la clase (PDA): Investigar figuras relacionadas con círculos y las propiedades de los círculos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema interdisciplinario: Reconocimiento de dónde encontrar círculos en la vida cotidiana.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Primera sesión:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Presentar el problema a los alumnos: "¿Dónde encuentran círculos en su vida cotidiana? ¿Qué propiedades creen que tienen los círculos?"


2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


2. Asignar a cada grupo una tarea de investigación: buscar figuras relacionadas con círculos en su entorno cotidiano (objetos, edificios, naturaleza, etc.).


3. Proporcionarles hojas de papel y lápices para que tomen notas y dibujen los círculos que encuentren.


4. Los grupos deben discutir y compartir sus hallazgos, así como las propiedades que han identificado en los círculos.


5. Los grupos deben registrar sus conclusiones en una presentación o cartel para compartir con el resto de la clase.

Fase de cierre (10 minutos):

1. Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones a la clase.


2. Como docente, resumir las propiedades de los círculos mencionadas por los alumnos y reforzar los conceptos clave.

Segunda sesión:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Retomar la clase anterior y recordar las propiedades de los círculos mencionadas por los alumnos.


2. Presentar el tema de la circunferencia, círculo y esfera.


3. Realizar preguntas orientadoras: ¿Qué es una circunferencia? ¿Qué e