Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Nivel: 6º de Primaria

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: El cambio climático

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El cambio climático y su importancia para el planeta y la salud.


• Actividad de sensibilización: Visualización de imágenes y videos sobre los efectos del cambio climático.


• Discusión en grupo sobre las consecuencias del cambio climático en la comunidad y cómo podemos contribuir a mitigarlo.


• Presentación del objetivo de la unidad y explicación de los textos discontinuos como herramientas para organizar y presentar información.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes tipos de gráficas y su utilización en la representación de datos.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán analizar distintas gráficas relacionadas con el cambio climático y extraer conclusiones.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de las gráficas como herramienta de comunicación y su relación con el tema del cambio climático.

Sesión 3:

• Introducción a los cuadros sinópticos y su función para organizar información de manera visual.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un cuadro sinóptico sobre los diferentes factores que contribuyen al cambio climático.


• Presentación y puesta en común de los cuadros sinópticos realizados por los alumnos.


• Reflexión en grupo so