El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Las familias de la comunidad por la búsqueda de una mejora en la economía familiar se ven motivadas a migrar a Estados Unidos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseña 2 instrumentos (ejemplo: cuestionario y actividad de escritura).

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una tormenta de ideas sobre el concepto de dinamismo de las lenguas y la importancia del español como patrimonio cultural.


• Presentación de la problemática de la migración y su impacto en la lengua.

Desarrollo:

• Lectura en grupo de un texto sobre el dinamismo de las lenguas y la evolución del español.


• Análisis y discusión en pequeños grupos sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Planteamiento de preguntas y reflexiones sobre la influencia de la migración en el español.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones alcanzadas en los grupos.


• Registro de las ideas principales en un mapa conceptual.


• Asignación de lecturas y actividades para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso breve de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de los textos y actividades asignadas.


• Indicación del objetivo de la sesión.

Desarrollo:

• Lectura individual de los textos asignados.


• A