Comprensión y producción de textos argumentativos sobre el cambio climático.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos sobre el cambio climático.

PDA: El alumno registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El cambio climático y su impacto en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del cambio climático.


• Explicación del objetivo de la clase: Comprender y registrar argumentos y conclusiones de textos argumentativos sobre el cambio climático.


• Lectura de un texto argumentativo sobre el cambio climático.


• Realización de una tabla en la que los alumnos registren los principales argumentos y las conclusiones del autor.


• Trabajo en equipo para compartir los registros y discutir en grupo.

Sesión 2:

• Reflexión grupal sobre los argumentos y conclusiones registrados en la sesión anterior.


• Lectura de un segundo texto argumentativo sobre el cambio climático.


• Trabajo en parejas para realizar un cuadro comparativo entre los argumentos y conclusiones del primer texto y del segundo texto leído.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en ambos textos.

Sesión 3:

• Presentación de un video o documental relacionado con el cambio climático.


• Análisis y discusión en grupo sobre los principales argumentos y conclusiones presentadas en el video.


• Realización de una lluvia de ideas sobre acciones concretas que se pueden llevar a cabo en la comunidad para combatir el cambio climático.


• Registro individual de las propuestas en un mapa conceptual.

Sesión 4: