Introducción a los diferentes tipos de textos de la comunidad

Gutiérrez Faz Rubí
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los diferentes tipos de textos de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán distintos tipos de textos presentes en su comunidad y en la biblioteca del jardín, como carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un texto y qué tipos de textos conocen.

  2. Mostrar diferentes ejemplos de textos presentes en la comunidad, como carteles de anuncios, periódicos murales, revistas locales, hojas con mensajes y cuadernos de notas.

  3. Invitar a los alumnos a identificar características y diferencias entre los distintos tipos de textos mostrados.

  4. Realizar una visita guiada por la comunidad, observando y comentando los textos que encuentren en el entorno.

  5. Regresar al aula y mostrar diferentes tipos de textos presentes en la biblioteca del jardín.

  6. Invitar a los alumnos a explorar y manipular los textos de la biblioteca, resaltando las diferencias entre ellos.

  7. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características comunes y distintivas de los diferentes tipos de textos.

  8. Reflexionar y resumir lo aprendido en la sesión.


Sesión 2: Exploración y representación gráfica de ideas del entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán distintos textos para representar gráficamente ideas que descubran en su entorno de manera vivencial.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes tipos de textos.

  2. Pedir a los alumnos que piensen en una idea o descubrimiento que hayan hecho en su entorno recientemente.

  3. Distribuir diferentes tipos de textos (carteles, periódico