Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural

MIRIAM SAORI JIMENEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural


Objetivo PDA: Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:


Introducción al tema: La violencia de género como un problema estructural y su impacto en la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.



  • Presentación del problema: baja participación de alumnas en actividades relacionadas con la ciencia y la tecnología.

  • Planteamiento de preguntas generadoras para la reflexión y la investigación: ¿Por qué existen estereotipos de género en la ciencia y la tecnología? ¿Cómo influye la violencia de género en la baja participación de las alumnas en estas áreas? ¿Cuáles son las consecuencias de esta situación?


Desarrollo de la actividad:



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Investigación y análisis de las causas y consecuencias de la violencia de género en la participación de las alumnas en la ciencia y la tecnología en sociedades y comunidades patriarcales.

  • Elaboración de un listado de las causas y consecuencias identificadas.

  • Puesta en común de los resultados obtenidos.


Sesión 2:


Profundización en las causas y consecuencias de la violencia de género en la participación de las alumnas en la ciencia y la tecnología.



  • Análisis de casos reales de mujeres científicas y tecnól