Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo PDA: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una breve actividad de reflexión para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre las creaciones artísticas de los pueblos originarios y su importancia.

Desarrollo:

1. Proyección de imágenes y videos que muestren ejemplos de creaciones artísticas provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


2. Explicación de los elementos de las artes y recursos estéticos (repetición, ritmo, armonía, contraste y variación) y su relación con los textos literarios.


3. Lectura y análisis de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente, identificando los elementos mencionados anteriormente.


4. Realización de ejercicios prácticos utilizando los elementos estéticos aprendidos, aplicados al texto literario.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las creaciones artísticas de los pueblos originarios.


2. Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes para adaptar en la siguiente clase.

Sesión 2:
Inicio:

1. Revisión de la tarea asignad