Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

Planeación de clase - Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de valorar y respetar las distintas culturas indígenas y afrodescendientes.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre las formas de expresión artística presentes en estas culturas.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Realizar una lectura compartida de uno de los textos seleccionados.


• Fomentar el análisis de los elementos presentes en el texto, como la repetición, ritmo y contraste.


• Proporcionar ejemplos de creaciones artísticas que se hayan inspirado en estos textos.

Cierre:

• Realizar una actividad en la que los estudiantes elijan un fragmento de uno de los textos leídos y lo adapten creando una obra de arte (pintura, escultura, collage, etc.).


• Compartir y discutir las creaciones artísticas realizadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las culturas indígenas y