Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.
Anabel Rendon- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.
Grado: Secundaria 2º
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de sensibilización de la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las culturas indígenas y afrodescendientes presentes en la comunidad.
Desarrollo:
- Lectura y análisis de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.
- Identificación de los elementos presentes en el texto que pueden ser adaptados a través de las artes.
- Explicación de los recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las formas de expresión de los pueblos originarios.
- Asignación de tareas para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de las tareas realizadas por los alumnos.
Desarrollo:
- Trabajo en grupos para adaptar y crear una obra