Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Plan de clase

Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Objetivo: Reconocer la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Qué actividades realizamos durante el día y la noche?


• Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y suposiciones sobre las actividades diurnas y nocturnas.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.


• Proponer a los alumnos la realización de un experimento sencillo para observar los cambios de posición del Sol a lo largo del día.


• Realizar el experimento y promover la observación y registro de los cambios.


• Reflexionar en grupo sobre las observaciones y elaborar conclusiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Iniciar la sesión retomando las conclusiones de la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos imágenes de diferentes actividades tanto diurnas como nocturnas.


• Pedir a los alumnos que clasifiquen las actividades según si se realizan durante el día o la noche.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles motivos por los que algunas actividades se realizan en el día y otras en la noche.


• Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes actividades diurnas y nocturnas.


• Promover la reflexión sobre las características del día y la noche y cómo influyen en las actividades.

Sesión 3 (45