Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y explicar por qué es relevante para su vida diaria.


• Dinámica de integración: Realizar una actividad en la que los estudiantes compartan sus experiencias sobre las lenguas que hablan en su comunidad y cómo se sienten identificados con ellas.


• Actividad de lectura: Proporcionar a los estudiantes textos narrativos que traten sobre la construcción de la identidad a través del lenguaje y pedirles que los lean y reflexionen sobre ellos.

Sesión 2:

• Análisis de variantes del español: Presentar a los estudiantes diferentes variantes del español (por ejemplo, español de España, español de México, español de Argentina) y discutir las diferencias y similitudes entre ellas.


• Actividad de escritura: Pedir a los estudiantes que elijan una variante del español y redacten un texto narrativo en el que exploren cómo esta variante refleja su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que realizarán un proyecto en el que investigarán la forma en que las lenguas influyen en la identidad y el sentido de pertenencia de su comunidad.


• Organización de grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferent