Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Plan de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Las y los alumnos muestran dificultad para comunicar y difundir la importancia de los sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Pregunta guía: ¿Por qué es importante comunicar los sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales?


• Actividad de motivación: Lectura de diferentes noticias de sucesos significativos y reflexión sobre cómo impactan en la sociedad.

Desarrollo:

• Exposición sobre los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista) y sus características.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico.


• Actividad en grupos: Crear una noticia, reportaje, crónica o entrevista sobre un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social.

Cierre:

• Socialización de los trabajos realizados en los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tareas para la s