Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo: Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de deficiencia de conocimientos relacionados a la cultura general de su comunidad.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de estar informados y de desarrollar un pensamiento crítico al leer noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


• Presentación de la problemática: Comentar a los alumnos sobre la deficiencia de conocimientos relacionados a la cultura general de su comunidad y cómo esto puede afectar su capacidad de comprender y analizar las noticias.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los medios de comunicación escrita que conocen y utilizan. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, boletines escolares, etc.). Cada grupo deberá buscar y recortar noticias que les parezcan interesantes. Posteriormente, compartirán las noticias con el resto del grupo y discutirán sobre la posible fuente de la información.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los distintos medios de comunicación