Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificación de las noticias.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (15 minutos):

• Saludo y breve repaso de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Explicación del problema a atender: Identificación de las noticias.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que mencionen sucesos significativos que hayan ocurrido recientemente en su familia, escuela, comunidad o sociedad en general. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicación de los géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, crónica, editorial, entre otros. Enfatizar en las características de cada uno y su función en la comunicación de sucesos significativos.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de un suceso significativo a cada grupo.


• Investigación en línea sobre el suceso asignado y búsqueda de noticias relacionadas.


• Análisis de las noticias encontradas y selección de la más relevante.


• Elaboración de un breve reporte informativo sobre el suceso utilizando las características del género periodístico asignado.


• Preparación de una presentación oral para compartir el suceso con el resto de la clase.

Cierre (10 mi