Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Luz Mis
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Nombre de la clase: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Nivel educativo: Primaria 4º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Comprender y analizar críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de los derechos humanos y las necesidades básicas. Explicar la importancia de satisfacer estas necesidades para todas las personas.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre qué entienden por derechos humanos y necesidades básicas.
- Presentación de casos de situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas. Ejemplificar con casos relevantes para los estudiantes.
- Actividad de reflexión: Los estudiantes deben analizar críticamente los casos presentados y discutir en grupos cómo se podría haber demandado el reconocimiento de los derechos en esas situaciones.
Sesión 2:
- Actividad de comprensión lectora: Entregar a los estudiantes un texto relacionado con el tema y realizar preguntas de comprensión para que lo analicen individualmente.
- Debate en grupos: Los estudiantes deben discutir en grupos pequeños el texto leído y compartir sus puntos de vista sobre las condiciones de los grupos soci