Introducción al tema
ana piña
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Objetivo de la secuencia didáctica:
Proporcionar a los alumnos herramientas para reconocer situaciones de riesgo que puedan afectar su integridad y la de los demás, así como promover la prevención y la búsqueda de ayuda cuando sea necesario, a través del desarrollo de acciones individuales y colectivas en el aula, la escuela y la comunidad.
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Actividad de apertura: Mostrar a los alumnos imágenes que representen situaciones de maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual. Pedirles que compartan lo que ven y cómo creen que se sienten las personas involucradas en esas situaciones.
- Presentación del tema: Explicar el concepto de integridad y el derecho a la protección de la misma. Comentar la importancia de reconocer y prevenir situaciones de riesgo.
- Proyecto: Explicar a los alumnos el proyecto "Recorrido por nuestro espacio visual" y cómo se relaciona con el tema de la integridad. Comentar brevemente la importancia de preservar los ecosistemas y cómo pueden ser amenazados.
- Actividad de desarrollo: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que conversen sobre situaciones en las que hayan sentido que su integridad o la de alguien más estaba en riesgo. Luego, cada pareja compartirá una situación con el resto del grupo.
Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (45 minutos)
- Actividad de revisión: Recordar a los alumnos las situaciones de riesgo mencionadas en la sesión anterior.
- Actividad de desarrollo: Proponer un juego de roles en el que los alumnos representen distintas situaciones de riesgo (por ejemplo, un caso de bullying). Después de cada representación, abrir un espacio de reflexión en el que se