Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado

JUAN CARLOS GOMEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y su relación con la salud de las personas.

  • Actividad de sensibilización: Observar imágenes del entorno natural (ríos, lagos, bosques, etc.) y reflexionar sobre cómo las actividades humanas pueden afectarlos.

  • Discusión en grupo: ¿Qué actividades creen que pueden tener un impacto negativo en el entorno natural y en la salud de las personas?

  • Registro en el cuaderno: Los alumnos deben escribir y dibujar actividades que consideren puedan tener un impacto negativo en el entorno natural.


Sesión 2: El agua y su mal uso (45 minutos)



  • Introducción al problema: Mal uso y desperdicio del agua.

  • Actividad de indagación: Investigar en grupos pequeños sobre el mal uso y desperdicio del agua.

  • Presentación de los hallazgos: Cada grupo comparte con el resto de la clase las acciones que descubrieron que contribuyen a dicho problema.

  • Registro en el cuaderno: Los alumnos deben escribir y dibujar las actividades que consideren están relacionadas con el mal uso y desperdicio del agua.


Sesión 3: Acciones positivas para el cuidado del agua (45 minutos)



  • Actividad de indagación: Investigar en grupos pequeños sobre acciones y prácticas socioculturales que contribuyen al cuidado del agua.

  • Presentación de los hallazgos: Cada grupo comparte con el resto de la clase las acciones positivas que encontraron.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué acciones podemos llevar a cabo en nuestra comunidad para cuidar el agua?

  • Registro en el cuaderno: Los alumn