La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Rafa García
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Objetivo (PDA): Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema: Bajo desempeño en lectoescritura.
Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.
- Identificar las dificultades en lectoescritura que pueden estar presentes y cómo pueden afectar el desarrollo de la clase.
Desarrollo:
- Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con la agricultura sustentable.
- Realizar una actividad de comprensión lectora con preguntas sobre el texto.
- En grupos, investigar sobre las contribuciones de los pueblos originarios al pastoreo sustentable y realizar una presentación oral.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre las contribuciones de los pueblos originarios a la agricultura y el pastoreo sustentables.
- Tarea: Realizar un dibujo o una representación visual que muestre los saberes de los pueblos originarios en relación con el aprovechamiento de los recursos naturales.
Sesión 2: