Introducción a los mitos y las leyendas

Rosa Maria Nery
Ubicación curricular
Contenido Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee mitos y leyendas de México e identifica las características y funciones de cada tipo de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los mitos y las leyendas
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los mitos y las leyendas, explicando las características y funciones de cada tipo de texto.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y motivación previa al tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de los mitos y las leyendas.

  • Explicar la diferencia entre mitos y leyendas de manera general.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diapositivas sobre los mitos y las leyendas.

  • Explicación de las características y funciones de los mitos y las leyendas.

  • Ejemplo de un mito y una leyenda conocidos en México, como el mito del Popocatépetl e Iztaccíhuatl y la leyenda de La Llorona.

  • Realizar una actividad de análisis de los ejemplos presentados, identificando las características y funciones de cada texto.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

  • Establecimiento de la tarea para la siguiente sesión: investigar en casa sobre algún mito o leyenda conocido en su familia.


Sesión 2:
Tema: Mitos y leyendas de México
Objetivo: Promover la lectura de mitos y leyendas de México, identificando sus características y funciones específicas.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

  • Recordar la tarea asignada.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Realizar una ronda de lectura en voz alta de los mitos y leyendas investigados por los alumnos.

  • Fomentar la participación y el intercambio de opiniones sobre los textos leídos.

  • Realizar preguntas para profundizar en el análisis de las características y funciones de c