El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo PDA: Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Problema interdisciplinar: Consumo de alimentos chatarra.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Explicación del problema interdisciplinar: consumo de alimentos chatarra y su impacto en la salud.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles consecuencias del consumo de alimentos chatarra.


• Introducción al pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas.


• Actividad: Los alumnos deberán investigar en grupos sobre los efectos del consumo de alimentos chatarra en la salud.

Sesión 2 (Análisis del problema):

• Revisión de los resultados de la investigación realizada por los grupos.


• Discusión en grupo sobre las principales conclusiones y consecuencias del consumo de alimentos chatarra.


• Actividad: Los alumnos deberán identificar los problemas comunes asociados al consumo de alimentos chatarra en su vida cotidiana.

Sesión 3 (Planteamiento de soluciones):

• Presentación de diversas estrategias y alternativas para reducir el consumo de alimentos chatarra.


• Discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada estrategia.


• Actividad: Los alumnos deberán plantear