Medición y cálculo en diferentes contextos: Perímetro y área de figuras compuestas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos: Perímetro y área de figuras compuestas.

Objetivo (PDA): Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dejar de utilizar el celular para hacer operaciones matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de desarrollar habilidades de medición y cálculo en diferentes contextos.


• Plantear el problema de utilizar el celular para hacer operaciones matemáticas y su impacto en el aprendizaje.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos de figuras compuestas y discutir sus características.


• Realizar una actividad de observación y análisis de figuras compuestas en diferentes contextos, como planos de construcción o mapas de ciudades.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de poder determinar el perímetro y el área de figuras compuestas en situaciones cotidianas.


• Plantear una pregunta de investigación para la siguiente sesión: "¿Cuáles son las estrategias para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas?"

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Retomar la pregunta de investigación planteada en la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas para recopilar las estrategias que los alumnos conocen para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles figuras compuestas para que las analicen y utilicen las estrategias planteadas