Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales" en el tercer grado de secundaria, utilizando la metodología de Proyecto comunitario y enfoque de inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Proyectar una noticia de interés comunitario y pedir a los alumnos que comenten sobre ella.

Desarrollo:

• Explicación sobre los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica) y sus características.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico y sus recursos utilizados para comunicar sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar sucesos significativos en la comunidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar noticias sobre sucesos significativos de la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada: Los alumnos compartirán las noticias recopiladas y analizarán qué género periodístico se utiliza en cada una.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo para realizar un proyecto comunitario.


• Cada grupo elegirá un suceso significativo de la comunidad y deberá investigar a fondo sobre el tema.


• Los grupos deberán decidir qué género periodístico utilizarán para comunicar el suceso y planificar cómo lo harán.

Cierre:

• Presentación de los proyectos comunitarios: Cada grupo presentará su investigación y cómo utilizar