Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

FLOR MELISA MENDOZA
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo (PDA): Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía, a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Contaminación ambiental


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


SESIÓN 1:
Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema de la clase anterior.

  • Planteamiento del problema de la contaminación ambiental y su relación con la temática de los alimentos como fuente de energía química.

  • Preguntas disparadoras: ¿Cómo crees que la contaminación ambiental puede afectar la calidad de los alimentos? ¿Qué relación encuentras entre la energía química de los alimentos y la contaminación ambiental?


Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del concepto de nutrimentos y su importancia en la obtención de energía para el cuerpo humano.

  • Exposición de los diferentes grupos de nutrimentos y su función específica en la obtención de energía: carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Actividad práctica: Identificación de alimentos ricos en carbohidratos, proteínas y lípidos. Los estudiantes deberán investigar y clasificar diferentes alimentos en función de los nutrimentos que contienen.

  • Debate y discusión sobre la relación entre los alimentos y la energía química que proporcionan al cuerpo humano.


Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de una alimentación equilibrada y variada para tener una vida saludable.

  • Planteamiento de la tarea para la siguiente sesió