Las tensiones en el siglo XX - Causas de la Primera Guerra Mundial

Raul Daniel Lopez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase - Historia (3º de Secundaria)


Tema: Las tensiones en el siglo XX - Causas de la Primera Guerra Mundial


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.


Problema: ¿Cuáles fueron las causas de la Primera Guerra Mundial y cómo se relacionan con hechos o procesos pasados o contemporáneos?


Fase 1: Inicio



  • Presentación del problema a los estudiantes. Se les explicará que trabajarán en equipo para investigar y analizar las causas de la Primera Guerra Mundial y su relación con otros eventos históricos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya saben acerca de la Primera Guerra Mundial y su contexto histórico.

  • Explicación de la importancia de la lectoescritura como habilidad fundamental para realizar las investigaciones y presentaciones posteriores.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Formar equipos de trabajo. Cada equipo investigará una causa específica de la Primera Guerra Mundial y su relación con otros eventos.

  • Los equipos investigarán utilizando fuentes confiables, como libros de texto, artículos, sitios web de confianza, etc.

  • Cada equipo deberá realizar una presentación corta en la siguiente sesión, explicando su causa y su relación con otros eventos.


Sesión 2:



  • Los equipos presentarán sus investigaciones ante el resto de la clase.

  • Se fomentará la participación activa de todos los estudiantes, quienes podrán hacer preguntas y aportar información adicional.

  • Después de cada presentación