Introducción al tema
CESAR SOLIS
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo específico: Comprender la importancia del estudio del Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los eclipses solares y lunares.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el objetivo de la clase.
- Se realizará una breve lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que saben sobre el tema.
Desarrollo (25 minutos):
- Se proyectarán imágenes del Sistema Tierra-Luna-Sol y se explicarán las interacciones entre estos astros.
- Se presentarán videos cortos explicativos sobre los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol.
- Se promoverá la participación de los alumnos mediante preguntas y ejemplos para lograr una comprensión más profunda.
Cierre (10 minutos):
- Se realizará un resumen de lo aprendido en la sesión.
- Se planteará una pregunta para reflexionar y generar curiosidad sobre los eclipses solares y lunares.
Sesión 2: Investigación y experimentación (45 minutos)
Objetivo específico: Describir cómo se forman los eclipses solares y lunares a partir de la investigación y la experimentación.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Se recordará lo aprendido en la sesión anterior mediante una breve conversación.
- Se formulará la pregunta generadora: ¿Cómo se forman los eclipses solares y lunares?
Desarrollo (25 minutos):
- Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación guiada sobre los eclipses solares y lunares.
- Se proporcionarán materiales y recursos necesarios, como libros, internet y láminas informativas.
- Se fomentará la lectura comprensiva y la toma de