Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Orlando Montoya
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º - Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Comprender los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol, y su relación con los eclipses solares y lunares.
Introducción (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos que los alumnos tienen acerca de los astros y los eclipses.
- Mostrar imágenes y videos cortos que muestren los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol.
Indagación y experimentación (25 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol, así como la formación de los eclipses.
- Proporcionar materiales como modelos de los astros, maquetas del sistema solar y libros de consulta.
- Los alumnos deberán realizar observaciones, experimentos y registrar sus hallazgos en cuadernos de indagación.
Puesta en común (10 minutos):
- Los grupos presentarán sus hallazgos y explicarán lo que han aprendido sobre los movimientos de los astros y la formación de los eclipses.
- Se promoverá la discusión entre los alumnos para que reflexionen sobre las explicaciones dadas.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Representar de manera estética los distintos tipos de eclipses.
- Recapitulación (5 minutos):
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los movimientos de los astros y los eclipses.