Introducción a los derechos humanos y el derecho a un ambiente sano

WORK
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los derechos humanos y el derecho a un ambiente sano


Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de derechos humanos y su relación con el derecho a un ambiente sano.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre los derechos humanos y su importancia en nuestra sociedad.

  2. Dinámica grupal: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con diferentes derechos humanos escritos. Cada grupo deberá investigar y discutir sobre el derecho asignado.

  3. Presentación de los derechos: Cada grupo presentará el derecho que les fue asignado y mencionarán ejemplos de cómo se relaciona con un ambiente sano.

  4. Reflexión y debate: Promover una discusión grupal sobre la importancia de proteger el ambiente para garantizar el disfrute de los derechos humanos.

  5. Cierre de la sesión: Resumir los conceptos principales y asignar una tarea para la próxima sesión.


Sesión 2:


Tema: Soluciones locales para la protección del ambiente


Duración: 45 minutos


Objetivo: Promover la investigación sobre soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo para proteger el ambiente.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Retroalimentar brevemente sobre los conceptos abordados en la sesión anterior.

  2. Investigación en grupos: Asignar a cada grupo un problema ambiental local (por ejemplo, contaminación de ríos) y pedirles que investiguen sobre soluciones locales implementadas para abordar dicho problema.

  3. Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y explicará cómo estas soluciones promueven el respeto al derecho a un am