Introducción al tema y problemática de la lectoescritura deficiente
MINIA ODETTE QUINTERO CASTRO
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona en las implicaciones sociales del sistema de castas que se estableció en la sociedad novohispana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y problemática de la lectoescritura deficiente
Objetivo: Comprender las implicaciones sociales del sistema de castas en la sociedad novohispana y reflexionar sobre la importancia de la lectoescritura en el contexto actual.
- Presentación del tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la sociedad novohispana".
- Dinámica de lluvia de ideas sobre las implicaciones sociales del sistema de castas.
- Lectura de un texto breve sobre el sistema de castas en la sociedad novohispana.
- Reflexión grupal sobre la importancia de la lectoescritura en la actualidad y sus implicaciones sociales.
Sesión 2: Análisis de textos sobre el sistema de castas
Objetivo: Analizar textos históricos y literarios para comprender las diferentes perspectivas sobre el sistema de castas y su relación con la lectoescritura.
- Lectura y análisis de fragmentos de textos históricos y literarios que aborden el tema del sistema de castas.
- Trabajo en parejas para discutir y reflexionar sobre la relación entre el sistema de castas y la lectoescritura.
- Elaboración de una lista de preguntas para profundizar en el análisis de los textos.
Sesión 3: Debate sobre el sistema de castas y la lectoescritura
Objetivo: Participar en un debate sobre las implicaciones sociales del sistema de castas y la importancia de la lectoescritura en la sociedad actual.
- Organización de un debate en el que los alumnos discutan las implicaciones sociales del sistema de castas y la importancia de la lectoescritura.
- División de los alumnos en dos grupos: a favor y en contra de la afirmación "El sistema de castas afectaba negativamente la lectoescritura de las personas".