Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel: Secundaria - 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Problemática a atender: A los estudiantes se les dificulta poner atención a lo que hay que hacer en clases.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad para activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre la relación entre las artes y la literatura.

Desarrollo:

• Realización de una lectura en voz alta de un texto literario seleccionado.


• Breve discusión en grupo sobre las emociones, imágenes o ideas que el texto evoca en los estudiantes.


• Introducción de diferentes formas de expresión artística (pintura, danza, música, teatro, etc.) y su relación con la literatura.


• Asignación de la tarea de elegir un pasaje del texto leído para reinterpretarlo en forma de una creación artística.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la interpretación artística de los textos literarios.


• Explicación de la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de reinterpretaciones artísticas de textos literarios.


• Puesta en común de las creaciones artísticas realizadas por los estudiantes