Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producción y envío de cartas personales
Grado: 5º de primaria
Objetivo: Leer distintas cartas personales reales y literarias

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al tema de las cartas personales

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es una carta personal y para qué se utiliza.


• Exposición del problema: los alumnos no emplean expresiones que señalen tiempo y espacio en la producción de cartas personales reales y literarias.


• Motivación: presentación de ejemplos de cartas personales reales y literarias para despertar el interés de los alumnos.


• Actividad: los alumnos formarán parejas y realizarán una entrevista breve para conocer más sobre sus compañeros. Luego, cada alumno escribirá una carta dirigida a su compañero en la que le cuente algo sobre sí mismo.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Tipos de cartas personales

• Revisión de las cartas escritas en la sesión anterior.


• Clasificación de las cartas personales en reales y literarias. Explicación de las características de cada tipo.


• Actividad: los alumnos leerán y analizarán ejemplos de cartas personales reales y literarias para identificar sus características principales.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Expresiones de tiempo y espacio en las cartas personales

• Introducción de las expresiones de tiempo y espacio que se utilizan en las cartas personales.


• Ejemplos y práctica de uso de estas expresiones.


• Actividad: los alumnos reescribirán una de las cartas personales escritas en la sesión 1, incorporando expresi