Introducción al tema

miguel angel rodrigues
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Inicio: El docente muestra imágenes de la Tierra, la Luna y el Sol, y pregunta a los alumnos qué saben acerca de estos astros.

  • Desarrollo: El docente explica brevemente el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones. Luego, divide a los alumnos en grupos y les entrega tarjetas con preguntas relacionadas al tema para que las respondan en conjunto. Cada grupo deberá exponer sus respuestas al final de la sesión.

  • Cierre: Los grupos comparten sus respuestas y se realiza una puesta en común en la que se destacan las ideas principales sobre el tema.


Sesión 2: Movimiento de rotación y su relación con la sucesión del día y la noche (45 minutos)



  • Inicio: El docente muestra un globo terráqueo y explica que la Tierra realiza un movimiento de rotación sobre su eje. Pregunta a los alumnos qué creen que sucede durante este movimiento.

  • Desarrollo: El docente utiliza una linterna para simular la luz del Sol y muestra cómo la rotación de la Tierra genera la sucesión del día y la noche. Luego, los alumnos realizan una actividad práctica en la que simulan el movimiento de rotación utilizando un objeto y una luz. Finalmente, se les entrega una hoja de trabajo en la que deben dibujar y escribir sobre el movimiento de rotación y su relación con la sucesión del día y la noche.

  • Cierre: Los alumnos comparten sus dibujos y explican lo que han aprendido sobre el tema.


Sesión 3: Movimiento de traslación y su relación con las estaciones del año (45 minutos)



  • Inicio: El docente muestra un diagrama que representa el movimiento de traslación de la Tierra alrededor del Sol. Pregunta a los alumnos qué creen que sucede durante este movimient