Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Objetivo (PDA): Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Analizar los factores astronómicos que contribuyen a la ocurrencia de un eclipse solar

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio: Presentación del tema y del problema interdisciplinar. Generar una discusión sobre lo que los alumnos ya saben sobre el día y la noche, la presencia del Sol y la Luna, y el cambio de posición de estos astros. Registrar las ideas previas en un mapa conceptual.


• Desarrollo: Realizar una observación del Sol y la Luna en el exterior. Los alumnos deberán describir sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor. Registrar las observaciones en una lista.


• Cierre: Reflexionar sobre las observaciones realizadas y cómo estas características se relacionan con la sucesión del día y la noche. Vincular las actividades personales, familiares y comunitarias con la presencia del Sol y la Luna.

Sesión 2 (45 minutos)

• Inicio: Retomar las observaciones del Sol y la Luna realizadas en la sesión anterior. Introducir el concepto de cronología y la importancia de la secuencia temporal en la sucesión del día y la noche.


• Desarrollo: Realizar una actividad de secuenciación en la que los alumnos ordenen cronológicamente las actividades