Explorando nuestras emociones

Kassandra Yamile
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestras emociones (Lenguaje oral y emociones)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar oralmente diferentes emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación inicial sobre cómo se sienten hoy.

    • Presentación de un panel con diferentes caras que representan distintas emociones y preguntar a los alumnos si conocen esas emociones.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Lectura de un cuento o historia que aborde diferentes emociones (por ejemplo, "El monstruo de colores").

    • Realizar preguntas a los alumnos para que expresen cómo creen que se siente el personaje de la historia en diferentes momentos.

    • Juego de dramatización: Los alumnos deberán representar distintas emociones a través de gestos y acciones, mientras que sus compañeros adivinan de qué emoción se trata.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre las emociones trabajadas durante la sesión.

    • Invitar a los alumnos a compartir alguna emoción que hayan experimentado recientemente.




Sesión 2: Comunicándonos a través de los sentidos (Lenguaje oral y corporal)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comunicar necesidades y gustos a través del lenguaje oral y corporal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y conversación sobre las emociones que se exploraron.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes objetos (comida, juguetes, etc.).

    • Los alumnos deberán comunicar si les gusta o no el objeto y por qué, utilizando el lenguaje verbal y el corporal.

    • Juego de mímica: Los alumnos deberán representar diferentes acciones que expresen necesidades