Introducción al tema

Salvador Odriozola
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la sesión con una conversación informal sobre los fenómenos y procesos de la naturaleza que los niños han observado o experimentado en su vida diaria.

  • Presentar el tema central de la clase: "Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales".

  • Explicar que exploraremos juntos cómo funcionan los seres vivos y los diferentes fenómenos naturales que ocurren a nuestro alrededor.

  • Establecer el objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre los seres vivos y los fenómenos naturales, y también vamos a descubrir cómo podemos resolver nuestras dudas al respecto".


Sesión 2: Observación y experimentación (45 minutos)



  • Presentar diferentes elementos de la naturaleza, como plantas, animales, agua, aire, etc.

  • Realizar una serie de experimentos simples para que los niños puedan observar y experimentar con los diferentes fenómenos naturales, como la germinación de una semilla, la evaporación del agua, etc.

  • Fomentar la participación activa de los niños en los experimentos y animarlos a hacer preguntas y expresar sus ideas sobre lo que están observando.


Sesión 3: El sistema solar y el eclipse (45 minutos)



  • Introducir el concepto de sistema solar y explicar brevemente cómo funciona.

  • Mostrar imágenes y videos del eclipse que recientemente ocurrió y explicar qué es un eclipse y cómo se produce.

  • Permitir que los niños hagan preguntas y compartan lo que saben sobre el sistema solar y los eclipses.

  • Brindar información adicional sobre el sistema solar y el eclipse, respondiendo a las preguntas de los niños y fomentando la participación activa de todos.


Sesión 4: Investigación en grupos pequeños (45 minutos)



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