La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para el ensayo.


2. Cuestionario de retroalimentación sobre acciones colectivas a favor de la inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Motivación: Mostrar ejemplos de ensayos que expresen posturas críticas sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un ensayo que exprese una postura crítica sobre una necesidad, interés o problema de la comunidad.


• Identificación de elementos creativos en la expresión del español en el ensayo.


• Reflexión y discusión en grupos sobre la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del grupo.


• Asignación de tarea: Investigar acciones colectivas a favor de la inclusión en la comunidad y seleccionar una para desarrollar en el proyecto comunitario.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión