Comunicación y representación técnica

Coral Arroyo
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Integridad


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en diferentes contextos.

  • Introducción al concepto de lenguaje técnico y consenso en su uso.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes tipos de lenguaje técnico y su relación con la comunicación y representación técnica.

  • Ejemplos prácticos de lenguaje técnico en diferentes áreas (tecnología, ciencias, arte, etc.).

  • Actividad práctica en la que los alumnos identificarán y analizarán el lenguaje técnico en situaciones reales.


Cierre:



  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso.

  • Resumen de los conceptos clave aprendidos en la sesión.

  • Asignación de tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de reflexión sobre la relación entre el lenguaje técnico, la comunicación y la integridad.


Desarrollo:



  • Explicación de la importancia de la integridad en la comunicación y representación técnica.

  • Análisis de casos en los que la falta de integridad en el uso del lenguaje técnico puede tener consecuencias negativas.

  • Actividad práctica en la que los alumnos propongan formas de rep