Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Rescate de la identidad cultural a través de la lectura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de preguntas guía para motivar la reflexión de los alumnos sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de manifestaciones artísticas que evidencien la identidad cultural de diferentes comunidades.


• Realización de actividades de observación y análisis de las manifestaciones artísticas presentadas.


• Fomento de la participación activa de los alumnos en la reflexión y discusión sobre las manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre (10 minutos):

• Síntesis de la sesión y resumen de los conceptos principales abordados.


• Asignación de lecturas relacionadas con la identidad cultural para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de las lecturas asignadas y breve discusión sobre su contenido.


• Relación entre las lecturas y la identidad cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad práctica de creación artística en la que los alumnos plasmen su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Estímulo a la creatividad y libertad de expresió