Las tensiones en el siglo XX: El impacto del neoliberalismo

Selene Berenice Cepeda
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe como el neoliberalismo implica progreso para algunos segmentos sociales y retroceso para otros, asume una posición desde sus condiciones de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las tensiones en el siglo XX: El impacto del neoliberalismo


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo: Describir cómo el neoliberalismo implica progreso para algunos segmentos sociales y retroceso para otros, asumiendo una posición desde sus condiciones de vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Contaminación ambiental


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)



  • Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y el impacto del neoliberalismo.

  • Introducción al problema: La contaminación ambiental y su relación con el neoliberalismo.

  • Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Cómo afecta el neoliberalismo a la contaminación ambiental? ¿Qué consecuencias tiene en diferentes segmentos sociales?


Desarrollo: (30 minutos)



  • Formación de grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos.

  • Investigación en grupo sobre el impacto del neoliberalismo en la contaminación ambiental.

  • Recopilación de información relevante y análisis de casos concretos.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes posturas y consecuencias del neoliberalismo en la contaminación ambiental.


Cierre: (10 minutos)



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en grupo.

  • Reflexión sobre las diferentes perspectivas y posturas frente al problema de la contaminación ambiental.

  • Planteamiento de preguntas de reflexión: ¿Cómo se relacionan las condiciones de vida de cada uno con la postura que adoptamos? ¿Qué acciones podríamos tomar desde nuestra posición para combatir la contaminación?


Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)



  • Recapitulación de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema