Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Lucero Sanchez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


Grado: Secundaria 1º.


Objetivo (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Las familias de la comunidad, motivadas por la búsqueda de una mejora en la economía familiar, se ven obligadas a migrar a Estados Unidos.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  2. Producto final: Recopilación y organización de las creaciones literarias en un libro o revista.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Motivación: Presentación de una leyenda o mito de la comunidad o lugar de interés.

  • Reflexión: ¿Qué creaciones literarias conocen? ¿Han escuchado alguna vez una leyenda o mito de nuestra comunidad?


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del proyecto: Realizar una recopilación de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de la comunidad o lugar de interés.

  • Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una creación literaria para investigar y analizar.

  • Investigación: Cada grupo deberá buscar información sobre la creación literaria asignada y recopilar ejemplos de la misma.


Cierre (10