Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Irene Ceballos
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.


Objetivo (PDA): Describir y registrar de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales "antes de" y "después de".


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Analizar los factores astronómicos que contribuyen a la ocurrencia de un eclipse solar.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Cambios y regularidades del entorno natural.

  • Actividad inicial: Observación de imágenes del entorno natural y conversación sobre los cambios que se perciben.

  • Introducción a los conceptos de día y noche.

  • Actividad de indagación: Observación de un reloj de sol y discusión sobre su funcionamiento.

  • Reflexión grupal sobre los cambios que se producen durante el día y la noche.

  • Registro en el cuaderno de los cambios y regularidades del entorno natural.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Lectura de un cuento sobre las actividades de las personas durante el día y la noche.

  • Discusión sobre las actividades realizadas por los estudiantes durante el día y la noche.

  • Introducción a los conceptos de mañana, tarde y noche.

  • Actividad de registro en el cuaderno sobre las actividades de las personas durante diferentes momentos del día.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Observación del cielo dura