Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos presentan deficiencias en el pensamiento crítico y la lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Planteamiento del proyecto comunitario: Elaborar una autobiografía que refleje los vínculos del alumno consigo mismo y con su entorno familiar, escolar y comunitario.


• Motivación: Proyectar fragmentos de autobiografías famosas y destacar los recursos literarios utilizados para expresar emociones y vivencias.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes: metáfora, metonimia, hipérbole, personificación, etc.


• Ejemplos de cada recurso literario y su aplicación en textos autobiográficos.


• Actividad en grupo: Los alumnos identificarán y analizarán los recursos literarios presentes en fragmentos de autobiografías proporcionados por el docente.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en una autobio