La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Continuidad de conocimiento de los seres vivos, cómo estamos integrados y convivimos con nuestro entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.


• Introducción al enfoque de pensamiento crítico y su importancia en la valoración de diferentes saberes.


• Asignación de trabajos en equipo para investigar sobre un saber de un pueblo originario en relación a los seres vivos y el medio ambiente.


• Cierre de la sesión con una reflexión grupal sobre la relevancia de estos conocimientos.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de las investigaciones realizadas por los equipos.


• Intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y protección de los seres vivos en el entorno.


• Análisis y discusión de cómo el conocimiento de los pueblos originarios puede contribuir a la conservación del medio ambiente.


• Actividad práctica: elaboración de una presentación o poster sobre los resultados y conclusiones obtenidas.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar lo