Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

Homero Alan Gómez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.


Grado: 6º de primaria.


Objetivo (PDA): Describir el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explicar y representar con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de "REQUIEREN PONER MAS ATENCION".


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Iniciar la sesión planteando el problema "REQUIEREN PONER MAS ATENCION" y preguntar a los alumnos qué creen que podría estar relacionado con la falta de atención en la escuela.

  • Lectura: Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con la fuerza de gravedad y el magnetismo. Fomentar la participación activa de los alumnos durante la lectura, haciendo preguntas sobre el tema y promoviendo la reflexión.

  • Actividad experimental: Distribuir a los alumnos diferentes objetos con distintos pesos y formas y pedirles que los dejen caer desde una misma altura. Observar y registrar los cambios ocurridos en la caída de los objetos.

  • Plenaria: Comentar los resultados de la actividad experimental y establecer conclusiones sobre el efecto de la fuerza gravitacional en la caída de los objetos. Realizar una representación gráfica de los cambios ocurridos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Retroalimentar el problema "REQUIEREN PONER MAS ATENCION" y preguntar a los alumnos si creen que el magnetismo puede estar relacionado con la falta de atención en la escuela.

  • Lectura: Realizar una nueva lectura en voz alta, pero esta vez sobre el magnetismo. Fomentar