Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Grado: 2º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario donde explorarán las diferentes formas de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Compartir experiencias: Invitar a los estudiantes a compartir ejemplos de situaciones donde han interactuado con su familia a través de la escritura y otros lenguajes.


• Registro de actividades: Entregar a cada estudiante una hoja de registro donde deberán anotar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Tarea: Pedir a los estudiantes que realicen una actividad de escritura con su familia y registren la información en su hoja de registro.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la tarea: Pedir a los estudiantes que compartan sus experiencias y reflexionen sobre las actividades de escritura realizadas con sus familias. Preguntarles qué descubrieron, qué les gustó y qué dificultades encontraron.


• Lectura de textos familiares: Proporcionar a los estudiantes una selección de textos escritos por miembros de su familia. Pedirles que los lean en voz alta y compartan sus impresiones.


• Escritura en diferentes soportes: Presentar a los estudiantes