Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Secuencia didáctica: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo:
El alumno consultará distintos medios de comunicación escrita y seleccionará noticias de su interés, justificando las razones de su elección.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos requieren mejorar su mirada crítica.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y selección de medios de comunicación

• Presentar a los alumnos el proyecto y explicar el objetivo que se pretende alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que existen (periódico, revista, boletín, etc.).


• Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen un medio de comunicación escrito de su interés.

Sesión 2:
Tema: Análisis de diferentes noticias

• Solicitar a los alumnos que, a partir del medio de comunicación escrito seleccionado, busquen distintas noticias.


• En grupos pequeños, los alumnos leerán las noticias seleccionadas y discutirán sobre la importancia de cada una y las razones por las que las eligieron.


• Cada grupo compartirá una noticia seleccionada y sus justificaciones con el resto de la clase.

Sesión 3:
Tema: Análisis de la veracidad de las noticias

• Presentar a los alumnos diferentes casos de noticias falsas y analizar cómo pueden identificarlas.


• Pedir a los alumnos que revisen las noticias seleccionadas en la sesión anterior y evalúen su veracidad.


• En grupos pequeños, los alumnos discutirán sobre la veracidad de las noticias y compartirán sus conclusiones con el resto de