La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos

Plan de clase

Planeación de clase: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos

I. Objetivo:
Indagar en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales, objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos, como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros. Identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y comprometerse a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).

II. Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

III. Tiempo:
5 sesiones de 45 minutos cada una

IV. Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "derechos humanos" y por qué son importantes.


• Explicación del concepto de derechos humanos y su importancia en la convivencia.


• Presentación de diferentes casos históricos de luchas por los derechos humanos (por ejemplo, el sufragio femenino, los derechos de los trabajadores, los derechos de los pueblos originarios).


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos investiguen sobre uno de los casos presentados y elaboren una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos de alumnos.


• Reflexión y análisis de los resultados de las investigaciones.