Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de bajo logro educativo en lectura, escritura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del objetivo de la clase y su relación con las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


2. Realizar una breve conversación sobre la importancia de la comunicación asertiva en diferentes situaciones.

Desarrollo (30 minutos):

1. Realizar una actividad de lectura en grupo. Los alumnos leerán un texto relacionado con una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés.


2. Luego de la lectura, los alumnos discutirán en parejas sobre las características de la manifestación cultural y su importancia para la interculturalidad.


3. En grupos pequeños, los alumnos realizarán un juego de roles en inglés en el que representen una situación que favorezca la comunicación asertiva. Cada grupo deberá crear su propio diálogo y situaciones.

Cierre (10 minutos):

1. Los grupos presentarán sus juegos de roles ante el resto de la clase.


2. Se realizará una reflexión grupal sobre las habilidades de comunicación asertiva demostradas en los juegos de roles.


3. Se les dará a los alumnos una tarea de escritura en la que deberán reflexionar sobre la importancia de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la interculturalidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Recapitulación de