Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Problemática: Bajo rendimiento de aprendizaje

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Presentación del problema: Bajo rendimiento de aprendizaje.


• Explicación de los objetivos a alcanzar.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Discusión y análisis de la lectura.


• Realización de una actividad escrita en la cual los alumnos deberán expresar su opinión sobre la importancia de estas manifestaciones.


• Retroalimentación y corrección de los textos.

Cierre:

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural o artística específica que promueva la inclusión social.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Presentar ejemplos concretos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Presentación de la tarea realizada.

Desarrollo:

• Trabajo en grupo sobre las manifestaciones c