Narración de historias mediante diversos lenguajes

Ana Luisa Tome
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (5 minutos)



  • Presentar el tema del proyecto: Narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Explicar la importancia de la lectura y la escritura para la apropiación de la cultura.

  • Presentar el objetivo de la clase: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios.


Sesión 2: Explorando diferentes tipos de textos literarios (15 minutos)



  • Leer en voz alta una leyenda, un cuento, una fábula y una historia corta.

  • Preguntar a los alumnos qué emociones les provocaron los textos y cómo los interpretaron.


Sesión 3: Conociendo relatos de la comunidad (15 minutos)



  • Invitar a un narrador o alguien de la comunidad a contar un relato tradicional.

  • Fomentar la participación de los alumnos en la narración, haciendo preguntas o compartiendo sus opiniones.


Sesión 4: Creación de historias propias (20 minutos)



  • Proporcionar materiales como papel, colores y pegamento.

  • Pedir a los alumnos que creen su propia historia, utilizando los elementos aprendidos de los textos literarios y relatos de la comunidad.

  • Permitir que compartan sus historias con sus compañeros y expresen las emociones que les provocan.


Sesión 5: Presentación de las historias creadas (20 minutos)



  • Dar la oportunidad a cada alumno de presentar su historia a la cla