Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: Comprender y explicar la función de los reglamentos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema a los alumnos explicando la importancia de los reglamentos en la convivencia y el orden en la comunidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los reglamentos que conocen y para qué sirven.


• Desarrollo de contenidos: Explicar el concepto de reglamentos y su función en diferentes ámbitos de la vida cotidiana.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de reglamentos en su entorno (escuela, hogar, comunidad) y los compartan con el grupo.

Sesión 2:

• Recapitulación del tema anterior: Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de comparación de reglamentos, donde los alumnos identifiquen similitudes y diferencias entre los documentos que regulan la convivencia en diferentes contextos.


• Desarrollo de contenidos: Explicar los diferentes tipos de reglamentos que existen, como los reglamentos escolares, los reglamentos de tránsito, los reglamentos de convivencia ciudadana, entre otros.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que elaboren una tabla comparativa con los diferentes reglamentos que identificaron en la actividad inicial.

Sesión 3:

• Recapitulación del tema anterior: Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de cumplir los reglamentos en la convivencia social.


• Desarrollo de conteni